青少年心理健康問題日益成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。處于高中時(shí)期的學(xué)生在這一階段上從生理和心理兩個(gè)方面產(chǎn)生急速變化，他們從幼稚走向成熟，從少年過渡到青年，而伴隨著這一時(shí)期所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力、人際交往壓力都使得高中生面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。為了對我校高一新生心理健康狀況有全面的了解，可以提出可供參考的建議與對策，新學(xué)期開始，針對全體高一新生開展了心理測試健康普查。

本次調(diào)查使用青少年心理健康診斷測驗(yàn)量表（MHT），該量表包含8個(gè)維度：學(xué)習(xí)焦慮、對人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向和沖動(dòng)傾向。根據(jù)量表得分分“心理健康”和“存在心理障礙”兩個(gè)水平等級。這次調(diào)查中，我校高一新生心理健康狀況的問題檢出率為6%，低于全國平均水平。在453名學(xué)生中，得分在64分及以下（“心理健康”等級）的共424人，占94%，這表明絕大部分學(xué)生心理健康狀況良好。

我們根據(jù)學(xué)生們的測評分?jǐn)?shù)，各班班主任有針對性地與學(xué)生進(jìn)一步對話交流后，結(jié)合數(shù)據(jù)結(jié)果與該生日常表現(xiàn)等行為，評估該生的心理問題嚴(yán)重性，并及時(shí)上報(bào)學(xué)校，學(xué)校會進(jìn)一步判斷確定學(xué)生心理危機(jī)類別，并對有明顯心理或行為異常的學(xué)生形成危機(jī)干預(yù)方案，納入學(xué)校心理高危學(xué)生名單，予以重點(diǎn)關(guān)注與跟蹤。