高三二輪復(fù)習(xí)思路策略和實踐教學(xué)是夏季高考成敗的關(guān)鍵,為了科學(xué)、高效實施考前教學(xué)工作,我校于3月6日組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了“山東省2022新高考二、三輪高效備考暨命題趨勢研討會線上直播會議”。本次線上培訓(xùn)以課標解讀為基礎(chǔ),以高考方向為目標,以能力提升為抓手,各學(xué)科組成員認真學(xué)習(xí),做好記錄,深刻反思,確保高考沖刺取得最后勝利。
語文組
專家從立德樹人背景下的高考講起,從學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、備課組長、語文老師四種身份給我們講解應(yīng)對高考的各種策略,他結(jié)合本校的種種做法,從自習(xí)課的安排、考試的運用、各種習(xí)題的復(fù)習(xí)策略講起,深入淺出,注重實效,給高三語文的復(fù)習(xí)帶來了卓有實效的指導(dǎo)。下午的專家結(jié)合信息類文本閱讀等題型,非常細致的進行了高考備考指導(dǎo),語文組全體聽課老師收獲頗豐,受益匪淺。
數(shù)學(xué)組
通過兩位專家的細致指導(dǎo),數(shù)學(xué)組明確了二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把整個高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起,使知識系統(tǒng)化、條理化,促進知識綜合運用能力。通過學(xué)習(xí)明確了二輪復(fù)習(xí)的功能相當于“建主體”,通常以專題形式復(fù)習(xí),通過解一定量的綜合題,達到鞏固知識、熟練方法、提煉思想、發(fā)展能力的目的。兩位專家都強調(diào)研究高考真題,用命題雙向細目表總結(jié)具體知識的命題規(guī)律和命題趨勢,指導(dǎo)、優(yōu)化日常選題,注重解題規(guī)律的總結(jié),尤其注意提升思維的深度與高度。
外語組
兩位專家老師為我們呈現(xiàn)了精彩的高考英語二輪復(fù)習(xí)策略講座,受益匪淺。他們強調(diào)一體四層四翼,明確高中階段教育教學(xué)目標是積累必備知識,培養(yǎng)關(guān)鍵能力,提升學(xué)科素養(yǎng),形成核心價值。專家老師分析了近幾年的命題趨勢及真題,對詞匯篇章閱讀以及寫作的具體復(fù)習(xí)給出了指導(dǎo)性的建議。對一些邏輯性強的文章逐句研究,分析文章的內(nèi)在邏輯聯(lián)系規(guī)律;引導(dǎo)學(xué)生利用詞語的結(jié)構(gòu)和文本的語境理解詞語的意思,從小品詞的基本義推理短語搭配等。會后,英語組全體老師就兩位專家的建議進行了熱烈的討論,分享了各自的心得,決定將收獲應(yīng)用到自己的日常教學(xué)當中,有效提升我校學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
物理組
兩位專家圍繞“精準、精細”的原則,從“研究政策對高考命題的影響、研讀高考命題研判命題趨勢、利用大數(shù)據(jù)分層指導(dǎo)、轉(zhuǎn)變觀念改變方式”四個方面對高三二輪物理教學(xué)進行了有效指導(dǎo)。專家從國家政策、核心素養(yǎng)、樹人選才等角度,對2020年和2021年的山東卷物理試題進行了分析比較,對2022年的高考命題進行了研判和指導(dǎo),為高三二輪復(fù)習(xí)指明了方向和道路。
化學(xué)組
通過認真聆聽專家講座,化學(xué)組教師組受益匪淺。學(xué)科組教師將以學(xué)科體系結(jié)合高考真題來劃分二輪復(fù)習(xí)的基本單元,找出典型的考點及其可能的考查方式,講練結(jié)合,整合內(nèi)容體系、能力體系、方法體系和程序體系。根據(jù)專家講座和學(xué)科組的討論,參培教師更加明確了高考題的主導(dǎo)作用,今后將以高考題為基礎(chǔ)進行考點的歸納、必備知識和材料的提取、練習(xí)和模擬題的針對性選擇、實際問題的解決和思維方法的歸納。
生物組
在本次培訓(xùn)中,通過專家對高考真題的剖析,生物組教師進一步明確了“一核四層四翼”的真正含義,兩位專家對近兩年的高考題的閱讀量提升、考查內(nèi)容分布、考查形式的總結(jié)歸納,讓組內(nèi)教師更加清晰地知道高考的具體備考方向;同時總結(jié)了“無情境不命題”的背景下,新情境的來源——真實情境、科研情境、源自并高于教材情境等的應(yīng)對策略,充分體現(xiàn)生物學(xué)科對四大能力——理解能力、獲取信息的能力、實驗探究能力和綜合運用能力的考查。綜合分析高考動向,生物學(xué)科的備考方向首先還是要關(guān)注高考必備知識和關(guān)鍵能力的訓(xùn)練,對重要知識點進行深入挖掘,在復(fù)習(xí)過程中依然關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)的滲透。
政治組
政治學(xué)科的備考,要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以新課程標準為教學(xué)的重要依據(jù),貫徹落實高考評價體系“一核四翼”的總體要求。專家從山東自主命題的命題依據(jù)、命題結(jié)構(gòu)、命題特點、命題方向等幾個角度進行了高考復(fù)習(xí)做了具體的指導(dǎo)。專家從山東高考政治學(xué)科的命題特點分別列舉對應(yīng)的高考真題,從問題邏輯、材料邏輯、知識邏輯等方面進行了細致全面的分析,并進行了變式訓(xùn)練等,讓政治學(xué)科二輪復(fù)習(xí)思路更加清晰。會后組內(nèi)教師立即進行了交流與反思,在接下來的教學(xué)中要加強集體備課,關(guān)注社會現(xiàn)實,進一步研究高考題,挖掘其深度,多角度拓展,讓學(xué)生在講練考中不斷提升解決問題的能力。
歷史組
專家首先從歷史學(xué)科高中課程標準出發(fā),談高考考什么,重點分析了立德樹人這一教育要求如何在高考試題中的體現(xiàn),以及如何體現(xiàn)高考試題中的核心素養(yǎng),強調(diào)了歷史解釋的重要性。結(jié)合高考典型案例,從出題人和閱卷人的角度談如何利用好高考題在二輪復(fù)習(xí)階段中鞏固和提升一輪復(fù)習(xí)的成果。專家從一個新的角度談高考,雖然和課堂教學(xué)之間有較大的距離,實用性有所缺乏,但他以高考試題為基礎(chǔ),進行案例講解的提分方式,與我校的二輪復(fù)習(xí)方略基本契合,這堅定了歷史學(xué)科沿著原來制定復(fù)習(xí)方略走下去的信心。
地理組
專家從價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重等多方面對山東新高考2020年和2021年山東卷進行深度解剖。強調(diào)了山東卷的變革從知識立意到能力立意的轉(zhuǎn)變,提出了二輪復(fù)習(xí)的要點:知識是形成能力、發(fā)展素養(yǎng)的基礎(chǔ);學(xué)科關(guān)鍵能力是高考考查的重點;學(xué)科核心素養(yǎng)是分析、解決地理問題時所運用的地理學(xué)科獨特的思維視角和思維方式。知識——能力——思維(視角、方式),是地理教學(xué)與復(fù)習(xí)中的三個相輔相成的方面,構(gòu)成一個整體。學(xué)科素養(yǎng)不應(yīng)被忽視,反而更應(yīng)強化。
“君子之學(xué)必日新,日新者日進也,不日新者必日退,未有不進而不退者”。不學(xué)習(xí)不進步實際上就是一種退步。距離2022年高考僅剩百天,備考工作更加緊張。此次培訓(xùn)會為正在進入沖刺備考的高三教師梳理了備考思路,為科學(xué)高效備考提供了可行的方法與經(jīng)驗。培訓(xùn)結(jié)束后,各科教師均表示獲益匪淺,并將以此次培訓(xùn)內(nèi)容為契機,精準優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)計劃,提高復(fù)習(xí)備考效率。在本屆高三團隊的凝心聚力下,相信我校高三學(xué)子一定能笑迎高考,再創(chuàng)輝煌。祝愿全體高三師生明年高考拼搏無悔,旗開得勝!
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