2024新高考命題持續(xù)探索“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，更注重學生能力的考察。為更好幫助我校高三教師深入了解“新高考命題方向及二輪復習備考思路”，學校組織全體高三教師及高一高二骨干教師于3月16日赴青島參加山東省中學聯(lián)盟舉辦的“山東2024年高考二、三輪備考高效復習暨命題趨勢研討會”。

博采他山之石

本次培訓從七方面入手，切實有效指導教師了解并應對新高考：1.解讀2024高考全國新課標Ⅰ卷及山東等級考權(quán)威政策；2.分享實際的新高考二輪、三輪復習教學經(jīng)驗及精準備考策略；3.研究新高考命題的特點、規(guī)律、方向及進行預測；4.探究《高考評價體系及其說明》及核心素養(yǎng)落地、教學設計中的常見問題與對策；5.分析各學科難點、重點的突破及答題技巧、命題考察范圍；6.傳遞學科備考思路，指導規(guī)范的答題用語及書寫標準；7.解析2024高考備考復習中優(yōu)秀生的有效增分技巧、策略。

勤學賦能促提升

外出培訓中全體教師認真投入，積極思考、探究專家老師的真知灼見，及時撰寫培訓隨筆，充分發(fā)揚了博采他山之石精琢己身之玉的鉆研精神。

以培促思磨匠心

參與培訓的教師們紛紛表示，通過此次培訓，他們不僅收獲了寶貴的教學經(jīng)驗和方法，還對自己的教學理念和教學方法有了更深入的反思和認識。

語文組教師們表示：在今后的復習過程中要轉(zhuǎn)變自己的教學理念與教學方法，注重提升學生的思維；要多反思以往的教學與課堂，在反思中尋求自我專業(yè)的成長與提升。

數(shù)學組教師們表示：將注重講解題目的通性通法；引導學生從小處著手，掌握基本概念和常規(guī)計算，從大處著眼，建構(gòu)高中數(shù)學的知識體系；要及時小結(jié)、反思，在解決問題中查漏補缺；多進行臨場培訓，強化戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，錘煉意志品質(zhì)。

英語組教師們表示：要落實好高考題的“三貼近”原則；凸顯學科專題的育人功能；要強化語法填空的傳統(tǒng)文化色彩，遵循立德樹人的理念；要注重訓練逆向思維，培養(yǎng)學生的批判性思維，做到以考促教，以考促學，分層教學。

物理組教師們表示：要根據(jù)課程標準及學科邏輯，聚焦核心考點設計編寫合適的微專題；要圍繞核心考點、重要考點梳理、歸納題目類型，收集信息，形成“命題趨向”的預判；要從題干背景、知識點的組合方式、解決問題的學科思維形態(tài)、數(shù)理邏輯和推理的科學性角度選編試題。

化學組教師們表示：在今后的教學中不僅要重視知識上的梳理，更要注重培養(yǎng)學生的方法、能力與素養(yǎng)；不再簡單地反復強化、訓練解題的熟練度，而是著力提升思維能力；不只要整合即時信息，更要厘清學生的底層邏輯。

生物組教師們表示：要注意引導學生理解課本的正文、黑體字、目錄、本節(jié)聚焦、本章小結(jié)，還要關(guān)注實驗、探究實踐、技能訓練、模型構(gòu)建、課外制作、資料搜集和分析、相關(guān)信息、練習、批判性思維、科學史話等內(nèi)容；要實現(xiàn)自身從“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)學生從“結(jié)論性學習”到“發(fā)生性學習”的思維轉(zhuǎn)變。

政治組教師們表示：要立足重點，以知識專題復習為主，注重回歸教材；堅持以考促學，提升知識的關(guān)鍵運用能力；強化以熱點帶學，提升對知識的理解能力；要在二輪復習中，注重模塊融合。

歷史組教師們表示：在今后的高考備考過程中要注意教材新增內(nèi)容與高考的趨向性；在把握高考真題的基礎(chǔ)上，要靈活處理試題與學生答題的關(guān)系，找出符合自己學生的答題方式；要積極關(guān)注高考動向，把握史學前沿信息，特別關(guān)注學生不擅長的史學理論部分的答題能力的培養(yǎng)。

地理組教師們表示：將繼續(xù)堅持鞏固知識、提升能力、培養(yǎng)思維，做好高考題；要深入研究高考題，明確考查方向和方式；要轉(zhuǎn)變備考觀念，根據(jù)高考命題規(guī)律，大膽刪減或淡化與高校課程學習無關(guān)的內(nèi)容，采取“精簡內(nèi)容、高效復習、精準備考”的策略，變“高耗低效”為“高效低耗”。

學知不足能自反，教知困也能自強。學校將繼續(xù)關(guān)注高三二輪復習的進展和效果，為教師提供持續(xù)的培訓和支持。同時，也鼓勵廣大教師積極探索創(chuàng)新教學方法，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造更多機會和平臺。

在高考的征程上，我們相信，通過教師的辛勤付出和學生的努力拼搏，一定能夠取得優(yōu)異的成績，迎接更加美好的未來！