從2017級學生開始，我省進入高考綜合改革試點并出臺了《2017級學生課程實施指導意見》，為更好的實現課程、教學與高考改革的銜接，發(fā)揮課程在學校育人中的核心作用，現制定我校課程建設方案如下。

一、指導思想

認真領會黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面深化教育改革，堅持立德樹人，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育全過程，實現多元發(fā)展，綜合布局，特色鮮明，優(yōu)質提升的辦學目標。立足新時代中國國情，從學校實際出發(fā)，堅持“一體兩翼”辦學模式和“三自一立”育人理念，堅持“以美立校、立美育人”的惠美文化為引領，打造具有三中特點的惠美課程體系，將國家、地方課程校本化,校本課程特色化，培養(yǎng)“品格完善、知識豐富、能力突出、定位明確”的惠美學子。

二、實施原則

課程是教育思想、教育目標和教育內容的主要載體，集中體現國家意志和社會主義核心價值觀，是學校教育教學活動的基本依據，直接影響人才培養(yǎng)質量。以國家課程校本化為手段，開展分層分類教學，以地方課程、校本課程開設為依托，構建學校特色，為學生個性發(fā)展搭建平臺。在實施過程中，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持改革創(chuàng)新，堅持依法治教，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律。課程的設置要有利于學生健康成長、有利于科學選拔人才、有利于教育教學改革，實現辦人民滿意的教育。

三、課程建設實施組織機構

1．課程建設領導小組

組長：王順海

副組長：戰(zhàn)振寧??

組員：張玉鵬??張志見?袁繼彪?段藍琪?李紀彬?梁俊杰 張祖銘

???????吳賓?李冰?于春?于利

2．課程實施督導小組

組長：戰(zhàn)振寧

組員：張玉鵬??張志見?袁繼彪?段藍琪

四、我校課程體系及開發(fā)安排

（一）我校的課程體系

為努力構建充滿活力的高中課程體系，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促進我校多元化特色化發(fā)展，根據《山東省普通高中2017節(jié)學生課程實施指導意見》，認真學習威海市教研中心《普通高中課程綱要與教學設計》的基礎上，結合我校實際，包括招生情況、歷史傳承、高考情況等，制定了威海三中惠美課程體系，主要包括美德課程、美智課程、美行課程、美憬課程，也是國家課程、地方課程和校本課程分類分項的具體表現。整個課程體系將課程類別、課程功能、課程目標、課程內容、課程性質清晰展現，上下貫通，綜合統(tǒng)一。該體系既體現國家課程地方課程的安排與實施，又將辦學目標、育人目標、師資現狀等有機融合，既豐富學?；菝牢幕膬群?，又將立德樹人、知行合一、人生規(guī)劃等思想理念充分展現，內容豐富充實、目標精煉簡潔，執(zhí)行明確具體有抓手。

結合新高考改革的要求，學生在課程的幫助下，惠德修身、惠知益智、惠行提能、惠憬導航，能夠做到品格完善、知識豐富、能力突出、定位明確；通過課程體系的培養(yǎng)，真正做到提升學生綜合素養(yǎng)，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有理想信念和社會責任感、具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力，德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，做到“各美其美，美美與共”。

（二）課程開發(fā)

1.國家課程根據各學科各模塊的課程綱要（包括課程目標、課程內容、課程實施、課程評價）制定教學計劃，設計導學案，體現分層分類教學。另外，《黨團教育》、《軍訓及國防教育》、《社會服務》、《考察探究》、《職業(yè)行業(yè)體驗》課程由學生處負責制定《某某課程實施、評價辦法》。

2.地方課程主要包括優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和學生發(fā)展指導部分內容。科研處制定《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程實施、評價辦法》，語文教師組織實施；制定《生涯教育與學科教學融合建設方案》，開發(fā)《學科選修指導》課程，9個學科每科2節(jié)，共18節(jié)。學生發(fā)展指導中的《認知自我》、《專業(yè)選擇指導》課程由學生處負責編寫及組織實施。

3.校本課程主要包括《德育教育》、《生命教育》、《特長教育》（社團）、《競賽及學科拓展》課程由學生處、教務處負責編寫及組織實施。

課程開發(fā)包括課程簡介、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等內容，相關部分要符合課程體系的要求，具體實施要求見《威海三中校本課程實施方案》。

（三）課程實施

根據我校課程體系內容及《山東省普通高中2017節(jié)學生課程實施指導意見》，我校2017級以后學生課程設置與學分安排如下。

1.必修課程全部按照年級修習時間要求開設，滿足88學分。教務處修訂了原有的《學分認定辦法》。

2.成立學生發(fā)展指導中心，屬于學生處，具體負責綜合實踐，包括考察探究、社會服務、職業(yè)體驗、黨團教育，統(tǒng)一協(xié)調，布置安排，以前研究性學習在科研處，綜合實踐課在教務處，社區(qū)服務、志愿者活動在學生處等，部門安排工作容易重復。成立生涯規(guī)劃團隊，保證課程的師資力量。

3.選修I，在高二開設，其中42學分，38分來自于文化課3+3選修I內容，剩余4學分來自于信息技術2分、音樂、美術各1分，體育與健康選修I內容視具體情況而定。

4.選修II，14學分中華傳統(tǒng)文化4分，學生發(fā)展指導1分，剩余9分，我校德育課程、生命課程等利用班會課每學期18次，6個學期4—6學分，剩余3—5學分在高二選科之后的所選學科的拓展，依托選修II教材。這14分是針對全體學生。

5.學生個性化的選擇校本課程每學期初進行申報統(tǒng)計，按照報名情況由具體指導教師進行開設，同時負責學分的認定。

五、保障措施：

1．組織保障

學校成立課程建設領導組，挖掘現有課程資源，定期督導課程建設情況，對課程實施在政策支持、條件改善、制度建設、經費投入等方面提供保障。積極開發(fā)新課程資源，盡可能使課程資源滿足學生的選課需要。教師是課程資源開發(fā)的主體，鼓勵教師開發(fā)課程資源，提高教師開發(fā)課程資源的能力，組織相關教師對實施過程中的問題進行研究。?

2．思想保障

加強學習，為新課程實施提供思想認識保障。為了確保新課程的順利實施，學校全體教師均加強學習，吃透課標，熟悉教材。同時抓好以轉變教師教學觀念，教學方式和學生學習方式為主要內容的研修，為正確實施新課程，主動接受新課程提供思想認識上的保障。抓好學生學業(yè)考試成績評價和考試制度改革，了解考試制度改革的基本方向，掌握學分管理的辦法，提高教師班級管理能力，創(chuàng)新班級管理模式。積極探索校本研訓一體的長效機制的建立與完善，引領教師走專業(yè)化成長道路。

3．宣傳保障

加強宣傳，為實施新課程營造輿論保障。首先，通過各種形式向高一新生及家長宣傳高中新課程改革的目標、意義、課程結構、課程內容、課程實施程序及評價，爭取家長的支持與理解，其次，在全體師生中營造為課改服務、為課改盡責、為課改獻策的團隊合作精神和集體榮譽感的鼓勵氛圍，共同關注新課程的實施與推進。

4．評價保障

師生評價，要做到科學有效。建立促進教師專業(yè)發(fā)展的評價制度，全面、科學、準確地評價教師教學工作，將教師教學工作評價與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來。通過評價，促進教師提高實施、開發(fā)、創(chuàng)新課程的能力，發(fā)揮評價對實施新課程的促進作用，努力營造實施新課程的學校環(huán)境和社會環(huán)境。嘗試符合模塊課程特點的多樣化的考試方式，形成校內學分認定的規(guī)則和程序。探索高中學生發(fā)展性評價體系，建立學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。

5．經費保障：

加大投入，為實施新課程提供經費保障。新課程工作的順利實施，經費重點在師資培訓、引進技術、完善設施設備、活動開展與績效評價等方面，學校要統(tǒng)籌兼顧，有所傾斜，為新課程順利實施提供必須的物質條件。

威海市第三中學

2018年9月18日

?

附：2017級山東省普通高中課程設置及學分安排

（一）山東省普通高中2017級學生課程安排指導表

（二）選修II具體內容

歷史：《近代社會的民主思想與實踐》《中外歷史人物評說》《探索歷史的奧秘》《世界文化遺產薈萃》

地理：《宇宙與地球》《海洋地理》《旅游地理》《城鄉(xiāng)規(guī)劃》《自然災害與防治》《地理信息技術應用》，少II—6

化學：《實驗化學》《化學與社會》《發(fā)展和總的化學學科》

生物：《現實生活應用》《職業(yè)規(guī)劃前瞻》《學業(yè)發(fā)展基礎》

美術：選修II中所選模塊或內容不予限定，學生可自行選學地方課程或校本課程。

（三）山東省普通高中2017級學生課程學分結構表

（四）2017級學生國家課程修習要求

1.學制和學時

（1）普通高中學制為三年。每學年41周，每周35學時，每學時按45分鐘計。

（2）每學年分兩學期，每學期分學段安排課程。

（3）根據各學科課程標準，一般1個模塊教學時間36學時可獲得2學分，1個專題教學時間18學時可獲得1學分。模塊教學時間安排一般為18學時的倍數，一般一個學科每周4學時、2學時或1學時。

2.課程設置與學分安排。

結合我省實際，必修課程統(tǒng)一安排，選修課程根據學生自主選擇、學校實際進行安排，既要與新高考有機銜接，又要有利于平穩(wěn)過渡。

?。?/span>1）普通高中課程由必修、選修I、選修Ⅱ三類課程構成。必修課程由國家統(tǒng)一設置，學生必須全部修習，打好共同基礎，促進全面發(fā)展。必修模塊學習順序可根據學校教學情況適當調整。

　　選修Ⅰ課程由國家統(tǒng)一設置，學生必須從中選擇相應模塊修習，滿足學生升學就業(yè)基本需要，促進學生個性發(fā)展。

　　選修Ⅱ課程由國家在必修與選修Ⅰ基礎上設置的拓展、提高、整合性課程和地方或學校開發(fā)的課程組成，學生按照需要修習，滿足學生個性化發(fā)展特殊需要，促進學生特長發(fā)展。

　（2）普通高中開設語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術（含信息技術和通用技術）、音樂、美術、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家規(guī)定課程，以及地方或學校開發(fā)的課程。

　　音樂、美術三個學年都必須開設。體育與健康三個學年每周必須開設，應提供模塊供學生選擇。

　（3）為了加強中華傳統(tǒng)文化教育，適應高考綜合改革需要，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學生發(fā)展指導等地方課程。

?。?/span>4）高中學生完成相應課程規(guī)定學時的學習并考核合格，即可獲得相應學分。學生畢業(yè)的學分要求為144學分，其中，必修課程88學分，選修Ⅰ課程不少于42學分，選修Ⅱ課程（含各學科課程標準中選修Ⅱ模塊、專題教育及地方課程、校本課程）不少于14學分。參加夏季高考的學生應修滿語文、數學、外語學科的必修和選修Ⅰ課程學分，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科中選擇3科作為高考選考科目，修滿必修和選修I課程學分，還可選擇其他學科感興趣的模塊進行修習；參加春季高考的學生，可修滿技術學科的必修和選修I課程學分。

　（5）綜合實踐活動主要通過考察探究、社會服務、職業(yè)體驗等方式實施?？疾焯骄炕顒?學分，以研究性學習活動、研學旅行、野外考察為主，學生至少應完成2個課題或項目。社會服務活動5學分，以公益活動、志愿服務為主，三年不少于25個工作日。職業(yè)體驗活動4學分，以軍訓、學生發(fā)展指導為主，其中軍訓1學分、學生發(fā)展指導4學分（含選修Ⅱ中的1學分）。黨團教育活動1學分。利用課外時間安排活動原則上不超過綜合實踐活動總時間的三分之一。

　（6）選修Ⅱ課程可以在各學期適當分散安排，鼓勵有條件的學校在高一年級開始安排。各學校要確保高二全學年和高三學年第一學期，每個學生每周至少有2個學時的選修Ⅱ學習時間。要積極開設好校本課程且每周安排不少于1學時。選修Ⅱ課程（含地方課程、校本課程）的考核，由學校自主實施，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程作為地方課程納入語文學科學業(yè)水平合格考試。

　（7）各學科必修模塊為學業(yè)水平合格考試范圍。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個選考科目的學業(yè)水平等級考試范圍為必修模塊和選修Ⅰ兩部分。

?。?/span>8）按照科學安排各學科教學和學完即考的原則，歷史、地理、物理、化學、生物等5個學科最早可在高一下學期末開始參加學業(yè)水平合格考試；語文、數學、外語、思想政治等4個學科學業(yè)水平合格考試時間不得早于高二上學期；技術類課程學業(yè)水平合格考試時間不得早于高二下學期；體育、藝術等科目學業(yè)水平合格考試時間按照相關文件執(zhí)行。

語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個學科的學業(yè)水平合格考試試卷分值為100分，語文學科的考試時間為120分鐘，其他8個學科均為90分鐘。信息技術學科學業(yè)水平考試分值為100分，考試時間為40分鐘。通用技術學科學業(yè)水平考試時間和分值另行規(guī)定。

?

威海市第三中學

2018年9月