在延續(xù)“導(dǎo)航教育 潛心育人”的思路下，高三級(jí)部開展了關(guān)于該主題的第二次系列活動(dòng)，以期達(dá)到更好地指導(dǎo)服務(wù)學(xué)生備考，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。

一、燈塔育人，方向指引

在級(jí)部統(tǒng)一安排下，由學(xué)科教師和學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生在全體學(xué)生大會(huì)上進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、交流，為下一階段師生的努力提供了借鑒，指明了方向。

1.學(xué)科教師學(xué)法指導(dǎo)：本次模塊考試結(jié)束后，級(jí)部邀請(qǐng)政治學(xué)科孔穎老師、歷史學(xué)科史蓬勃老師、化學(xué)學(xué)科王曉紅老師分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科思維、做題技巧等多角度為全體學(xué)生做了相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，為下一階段的學(xué)習(xí)精準(zhǔn)導(dǎo)航，指明方向。

2.優(yōu)秀學(xué)生學(xué)法交流：級(jí)部邀請(qǐng)各學(xué)科成績(jī)突出，有自己獨(dú)特學(xué)習(xí)方法的優(yōu)秀學(xué)生為大家做了學(xué)科學(xué)法交流。張?zhí)旌馈⑼醭?/span>、王柜月、胡博等四名同學(xué)分別從知識(shí)與能力、日常學(xué)習(xí)、課后自習(xí)、應(yīng)試技巧等角度細(xì)致地給在場(chǎng)的同學(xué)們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，同學(xué)們認(rèn)真地聆聽(tīng)并記錄，學(xué)習(xí)中的迷茫也被一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)荛_。

通過(guò)教師和學(xué)生分享的學(xué)習(xí)方法與策略，大部分同學(xué)明確了下一階段的努力方向，從而為沖刺第一次模擬考試奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、潛心涵養(yǎng)，篤學(xué)不厭

誠(chéng)意慎行，修己正身。作為教師，我們應(yīng)該潛心涵養(yǎng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)；作為學(xué)生則應(yīng)該篤學(xué)不厭，努力提高自身文化知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)。有鑒于此，級(jí)部通過(guò)教師會(huì)、班導(dǎo)會(huì)努力提高教師教育教學(xué)水平與個(gè)人修養(yǎng)；通過(guò)全體學(xué)生會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身文化知識(shí)的認(rèn)知和個(gè)人素質(zhì)的提高。

1.級(jí)部教師大會(huì)：本次模塊考試結(jié)束后，62級(jí)高三級(jí)部第一時(shí)間召開了全體教師會(huì)。會(huì)上，張祖明副主任、戴西華副主任針對(duì)本次考試存在的問(wèn)題對(duì)教師下一階段的教學(xué)工作提出了方法的指導(dǎo)和具體的要求，針對(duì)藝術(shù)生返校后的相關(guān)工作進(jìn)行了提前部署。

2.班導(dǎo)會(huì)：考后各班級(jí)不失時(shí)機(jī)地召開了班級(jí)導(dǎo)師會(huì)，班主任和任課老師從統(tǒng)一思想，落實(shí)進(jìn)度；特殊學(xué)生一生一案；優(yōu)生培優(yōu)補(bǔ)偏；學(xué)困生思想、學(xué)業(yè)幫扶等角度對(duì)班級(jí)的“教情與學(xué)情”進(jìn)行了細(xì)致入微的分析。班導(dǎo)會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)了任課教師之間的合力，找準(zhǔn)了問(wèn)題，研究了策略，為下一階段班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展積累了良好的經(jīng)驗(yàn)。

3.全體學(xué)生大會(huì)：本次大會(huì)由戴西華副主任主持，張祖明副主任對(duì)上一階段教學(xué)和管理工作進(jìn)行總結(jié)，并為教學(xué)和管理考評(píng)優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)結(jié)束后，張主任與大家共同觀看了電影《長(zhǎng)津湖》中的精彩片段，并對(duì)全體學(xué)生提出殷切期望。張主任希望大家學(xué)習(xí)抗美援朝戰(zhàn)士們那種鋼鐵般的意志，以抗美援朝的精神時(shí)刻勉勵(lì)自己，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。最后，以抗美援朝英雄連長(zhǎng)楊根思的話與大家共勉：“沒(méi)有完不成的任務(wù)，沒(méi)有克服不了的困難，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的敵人”。

志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆；窮山距海，亦不能限。相信以“導(dǎo)航教育”為指引，教師在潛心育人的路上能走得更好、更穩(wěn)，學(xué)生在尋求知識(shí)的路上能有更大收獲，更大進(jìn)步。