2021年11月30日下午活動課，地理組進(jìn)行了第四期學(xué)科沙龍活動。本次活動主要圍繞兩方面內(nèi)容展開，一是對組內(nèi)參加“青年教師匯報(bào)課”的王維璐老師的課做評課，二是對省地理學(xué)科線上培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行交流。

王維璐老師的授課內(nèi)容為氣壓帶、風(fēng)帶的復(fù)習(xí)課。她結(jié)合必修一熱力環(huán)流相關(guān)內(nèi)容對本節(jié)進(jìn)行了基礎(chǔ)知識的銜接與導(dǎo)入，復(fù)習(xí)過程以針對性練習(xí)為主，根據(jù)地理課程特點(diǎn)，選用生活中的真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力與人的協(xié)調(diào)觀，將知識更多地聯(lián)系生活。達(dá)標(biāo)檢測回歸視頻，利用本節(jié)所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

針對王老師的課，組內(nèi)教師積極研討，暢所欲言，將自己的見解、感悟、反思毫不保留地進(jìn)行了分享。

段主任首先對地理組濃厚的教研氛圍提出表揚(yáng)，對每位教師積極參與活動，承擔(dān)工作任務(wù)，能夠主動進(jìn)行研究的精神表示贊賞。她指出在師傅王利燕老師的帶領(lǐng)下王維璐老師進(jìn)步比較快，課堂設(shè)計(jì)思路清晰，主線明確，善于收集典型素材來檢測知識的落實(shí)情況，善于利用大量圖示幫助學(xué)生建立地理學(xué)科思維，關(guān)注了學(xué)生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)。她建議地理學(xué)科教學(xué)，教師要在信息化技術(shù)上多研究，讓平面圖變立體圖，讓靜態(tài)圖變動態(tài)圖，加強(qiáng)圖示素材對學(xué)生的視覺刺激。教師要幫助學(xué)生突出地理事象在時(shí)間、空間上的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立思維模型便于學(xué)生掌握事象的特征和規(guī)律。

上周，地理組參加了為期兩天的線上學(xué)科培訓(xùn)，組內(nèi)教師利用忙碌的夾縫時(shí)間，有條不紊分工合作，為專業(yè)成長蓄積力量。在研討會上，曲君君老師分享了自己學(xué)習(xí)區(qū)域圖的心得，使組內(nèi)老師對區(qū)域圖的疊加分解處理有了新的認(rèn)識，對自然地理整體性的課程設(shè)計(jì)有了新的思路。李文娟老師則對景觀圖學(xué)習(xí)部分尤其是景觀圖的解讀步驟做了學(xué)習(xí)分享。

地理組各成員對自我成長的內(nèi)驅(qū)力和強(qiáng)大的凝聚力保證了組內(nèi)各項(xiàng)工作的出色完成。1+1大于2，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)人，行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠，反思讓我們進(jìn)步，期待地理組越來越好！