為進(jìn)一步聚焦基礎(chǔ)年級(jí)課堂教學(xué)情況，切實(shí)增強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。9月19日下午，威海市教研院黨總書(shū)記、院長(zhǎng)董紹才，高中室主任邵雪晶攜各學(xué)科教研員蒞臨威海三中，對(duì)高一、高二年級(jí)進(jìn)行有效教學(xué)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)分為學(xué)科課堂展示、學(xué)科教學(xué)研討、視導(dǎo)總結(jié)反饋三個(gè)階段。

聚焦課堂???精準(zhǔn)把脈

各學(xué)科教研員深入課堂，共聽(tīng)取了十四節(jié)課，全面了解我校各學(xué)科教學(xué)開(kāi)展情況，為基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)情況精準(zhǔn)把脈。

課堂上，教師們汲取往年視導(dǎo)反饋精華，遵循大單元教學(xué)理念引領(lǐng)，落實(shí)學(xué)校“新三環(huán)四步四維”高效課堂模式，注重學(xué)生思維能力提升，展現(xiàn)了三中高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂風(fēng)貌。

交流分析???提升實(shí)效

課堂結(jié)束后，各學(xué)科教研員深入備課組，與學(xué)科組教師分科座談研討，對(duì)課堂進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，對(duì)校本教研精細(xì)指導(dǎo)。各備課組老師也就教學(xué)中產(chǎn)生的困惑與教研員進(jìn)行深度交流。

集中反饋????強(qiáng)效提質(zhì)

視導(dǎo)反饋研討會(huì)上，教研員們提出各學(xué)科要深耕細(xì)研，深入分析學(xué)情，深挖教材提取教學(xué)內(nèi)容；要基于實(shí)際情況，定向定點(diǎn)診斷解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題；繼續(xù)落實(shí)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)研究，提升學(xué)生的學(xué)科思維與素養(yǎng)能力；學(xué)科校本教研要立足重點(diǎn)，抓細(xì)、抓牢、抓實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

董紹才院長(zhǎng)建議學(xué)校要建立健全學(xué)科教研室，啟動(dòng)教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程，做好高中與大學(xué)知識(shí)點(diǎn)的銜接。

王建光書(shū)記對(duì)各學(xué)科教研員的蒞臨指導(dǎo)表示誠(chéng)摯的感謝，表示學(xué)校一定會(huì)注重本次視導(dǎo)反饋成果，在教育教學(xué)工作中利用反饋數(shù)據(jù)，有效分析、診斷、解決存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的新發(fā)展。

總結(jié)：以“視”促改，以“導(dǎo)”督行。本次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，進(jìn)一步指明了學(xué)校基礎(chǔ)年級(jí)的努力方向，對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的再提升起到助推作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，不斷改進(jìn)問(wèn)題，優(yōu)化課堂教學(xué)，加大教研力度，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)水平。